TOHUM OTİZM VAKFI “HER SINIF BİR TOHUM” PROJESİ 186. Özel Eğitim Sınıfını Yeniledi

Tohum Otizm Vakfı, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı alan çocukların eğitime erişimini sağlamak ve ihtiyaç duyan devlet okullarına eğitim materyali temin etmek amacıyla yürüttüğü "Her Sınıf Bir Tohum" projesi kapsamında, Arvato Lojistik’in desteğiyle özel eğitimsınıfı donanımlarına bir yenisini daha ekledi.

Arvato Lojistik ve Pendik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü iş birliğiyle düzenlenen İstanbul Pendik Öğretmen İbrahim Öztürk İlköğretim Okulu’nunyenilenen özel eğitim sınıfı ziyaretineTohum Otizm Vakfı ve Arvato Lojistik yetkilileri katıldı.

“HER SINIF BİR TOHUM” PROJESİ İLE 42 İLDE 186 ÖZEL EĞİTİM SINIF YENİLENDİ

Vakfın 2009 yılından itibaren yürüttüğü proje ileMilli Eğitim Bakanlığı tarafından açılan genel eğitim okullarındaki özel eğitim sınıflarına, özel eğitim uygulama okullarına ve özel eğitim anaokullarına, öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun eğitim araçları, teknoloji ürünleri gibi özel eğitim materyalleri temin ediliyor; öğretmenlere, ailelere, okulda eğitim alan tüm öğrencilere ve okul yönetimine eğitimler veriliyor.Yıl içinde öğretmenlerin bilgilerinin güncellenmesi, onlardan gelen geri bildirimlerin değerlendirilmesi amacıyla oluşturulan öğretmen ağı ile de proje ayrıca desteklenmektedir.

Bugüne kadar aralarındaİzmir, Mardin, Çanakkale, Sivas, Batman, Antalya, Artvin, Diyarbakır, İstanbul, Balıkesir, Mardin, Muş, Van, Bursa, Ankara, Ardahan, Manisa, Şanlıurfa, Muğla, Konya, Zonguldak, Tekirdağ, Giresun ve Elazığ gibiillerin yer aldığı, Türkiye genelinde 42ilde 186 özel eğitim sınıfı yenilendi. 6 Şubat depremleri sonrasında Adana, Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş ve Malatya’da 15 özel eğitim sınıfına da destek olundu.

OTİZMİN BİLİNEN TEK ÇARESİ: YOĞUN VE SÜREKLİ ÖZEL EĞİTİM!

Doğuştan gelen ve yaşamın ilk yıllarında fark edilen nöro-gelişimsel bir farklılık olan otizm, günümüzde her 36 çocuktan 1’inde görülüyor. Gittikçe toplumda görülme sıklığı artan otizmin çaresi erken tanı ve yoğun, sürekli eğitim. Başlıca belirtileri arasında; başkaları ile göz teması kurmamak, ismi söylendiğinde bakmamak, konuşmada ve iletişim kurmada akranlarına göre gerilik, parmağı ile istediği şeyi gösterememek, akranlarının oynadığı oyunlara ilgi göstermemek, sallanma, çırpınma, parmak ucunda yürüme gibi tekrarlı davranışlar ve dönen nesnelere karşı aşırı ilgi gösterme gibi takıntılı davranışlar sayılabiliyor.

Aileler çocuklarında bu tür davranışlar ve belirtiler gözlemiyorlarsa vakit kaybetmeden otizm konusunda uzman bir çocuk ergen psikiyatristine başvurmaları gerekiyor.

Kaynak: