Kıymetli Gebze Yeni Haber Gazetesi ve www.gebzehaber.net okurları.
Değerli okurlarımız konularımız genelde Lgs üzerine ağırlıklı olarak devam ediyor. Fakat bu hafta ara sınıf velilerimizden de bizler ne yapalım yada fikir amaçlı nelerin üzerinde durma ile ilgili bir yazı paylaşımı istedi.
Aslında Lgs temelini oluşturmak için en uygun zaman 6. ve 7. Sınıf zamanıdır. Bu süreç içinde düzenli soru çözen yada düzenli kitap okuyup kendi eksiğini belirleyip, eksiği noktasında destek alan öğrenci bir adım ilerde başlar. Soru çözüp bırakmaktan ziyade, süreli soru çözmek zorundadır.
7.sınıftan 8.sınıfa doğru adımlarla geçmek için kendine ulaşılabilir hedefler belirlemelisin. Bu hedeflerin için hem günlük, çalışma miktarın hem aylar sonra varacağın nokta, hem de gitmek istediğin bir ya da birkaç lise olmalı. Hedefler bizi harekete geçiren büyük motivasyon kaynaklarıdır. O yüzden de seni harekete geçirecek olanları şimdiden belirleyip yola öyle devam etmende fayda var.
Hedefi on ikinden vurmak için konuları çok çalışıp soru çözmeliyiz. Soru çözerken sadece kolay sorular değil zorluk derecesi farklı sorular da çözmeliyiz. Yeni nesil üst seviye sorulara odaklanmalıyız
Peki Sistem gençlere ne der?
Matematik, Fen Bilgisi ve Türkçede 20 soru 40 dakikada
İngilizce, Din kültürü ve Sosyal Bilgiler 10 soru 20 dakikada çözülmek zorundadır.
Eğer öğrenci hangi dersi kaç dakikada çözeceğini bilmez ise yada matematik soru süresini 40 dakikada yetiştiremiyorsa, o zaman Fen Bilgisini 35 dakikada çözüp kalan 5 dakikayı Matematik soru çözüm süresine ekleyebilir. Bunun farkına varmak için süreli ve sabit soru çözmeye dikkat etmelidir. En başarılı yol kendini sürekli tekrar ettiren yoldur.
“Önce biz alışkanlıklarımızı oluştururuz, sonra da alışkanlıklarımız bizi oluşturur.”
İnsanın kendisi bir aynadır. Ancak kendi eksiklerini kendisi belirler ise destek alarak başarıya ulaşabilir. Düzenli ve devamlı çalışarak istediği her hedefe ulaşabilir.
Diğer bir etken ise Motivasyonu artırmaktır. Motivasyonu arttırmak için önce aile çocuğun kendine olan güvenini arttırmalıdır. Çalışmaları ailesi tarafından desteklenmeyen ve sürekli eleştirilen çocuklar kendilerini değersiz olarak görür. Bu da kapasitesi uygun olmasına rağmen çocuğun kendini gizlemesine neden olabilir.
Öğrenciler ile yaptığım görüşmeler de şunu anladım ki, velilerin çocuklarının ders çalışması için iyi niyetle yaptıkları bazı çalışmalar çocuklarının motivasyonunu artırmadığı gibi maalesef düşürmekte. Birçok öğrencimiz ailesinin çalışma motivasyonunu düşürdüğünü söylüyor.
“Ne söylediğiniz değil, nasıl söylediğiniz önemlidir.” Bu sözü ciddiye alın.
Çocuğunuzun ders çalışmasını istiyorsanız onun motivasyonunu artırmaya yönelik konuşun. Kızmak, bağırmak, suçlamak, yargılamak işe yaramayacaktır. Herhangi bir sebeple hissettiğiniz öfkeyi çocuğunuzdan çıkarmayın.
“Çocuğunuza iyi sıfatlar verin, onlar o sıfatları gerçekleştirmeye çalışacaklardır.”
Haftaya yine bu sütunlarda sizinle olmak temennisi.
Öneri ve katkılarınıza dair zeynep.boz@hotmail.com üzerinden şahsımla iletişime geçebileceğiniz duyurusuyla